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浅谈数学课堂提问的技巧
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摘要
问题是数学的心脏,也是数学的魅力所在,是教学活动中,师生交流的双边互动过程,亦是教师引导学生积极思维的教学基本环节。课堂提问设计的恰当与否将直接影响到学生对知识、技能的掌握,能力的提高及创新意识的培养。一个经过精心设计,恰当而富有吸引力的问题,往往能拨动全班学生的思维之弦,奏出一曲耐人寻味,甚至波澜起伏的动人之曲。所以数学课堂提问方法以及策略是一门技巧。
作者
谢仲天
机构地区
广东省梅州市五华县梓皋学校
出处
《好日子》
2019年第31期269-269,共1页
关键词
课堂提问
思维之弦
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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