“轻负减压”在初中科学教学中的渗透策略探究

随着当前社会对高素质、高能力人才的普遍需求,学生学习负担过重的问题也越来越受到关注。学习负担过重不仅违背了青少年的身心发展规律,更难以达成既定的教学效果。基于此,减轻学生的负担和压力需要尽快提上日程,而这需要从教师的“教”和学生的“学”两方面入手,如此才能在解决教与学关键问题的同时实现对初中生的轻负减压。因此,本文从创设情境,减轻精神负担;学法指导,降低记忆难度;精设作业,改变机械操作三方面对初中科学教学中如何轻负减压,解决教与学的关键问题展开了探讨。