提升小学语文识字教学有效性的策略探究

识字、认字是语文教学的基础,是学生进行阅读、写作等各项活动的必要前提。然而观察现如今的识字教学不难发现,在传统照本宣科、千篇一律教学模式的影响下,学生对识字学习提不起兴趣,识字教学处于低效、无效的局面。如何更好地开展识字教学,促进学生识字量的和识字水平的提升是教师关注的话题。基于此,本文就此为论题,针对开展小学语文识字教学的有效方法和策略进行阐述,以期为提升识字教学质量有所帮助。