有“情调”的音乐课堂更受欢迎

音乐课程中情感教育是培养学生积极情感态度与审美价值观的重要内核,也是学生获得深层次理解感知的有效途径。教师围绕音乐的情感性活化教学,就是要在尊重学生学习主体地位和作用的基础上,多给他们探索尝试的机会,鼓励他们在自觉融入音乐的过程中深化感知,形成主动求学的好奇心。教学实践表明,教师注重构建有“情调”的音乐课堂,更能激起学生对音乐艺术的强烈兴趣。