画龙还需“点”睛笔——谈小学信息技术课堂的提问设计与组织

随着二十一世纪社会进入互联网时代,社会对信息技术的依赖程度越来越高,并且信息技术课已成为小学阶段的必修学科之一。本文以现时小学信息技术课程的在教学过程中存在的问题为切入点,通过提出有效提高教师在本学科授课过程中的问题设计和组织能力的针对性建议,达到提高小学信息技术课的教学水平和教学质量的目的。