摘要
本课选自人音版第二册第一单元第一课,根据一年级学生的年龄特点和身心发展规律,这一阶段的孩子以形象思维为主,较好动,无法长时间集中注意力,但模仿能力强,爱听故事。基于此,本节课我以约纳森经历一番奇遇为主线,将音乐与故事串联在一块。以分段聆听为主要教学方式,通过图形谱,帮助孩子辅助聆听音乐,感知不同乐段的音乐要素。把抽象的内容形象化,把抽象的结构具体化,调动学生多种感官有效学习。最后能够借助图形谱,引导学生自主解读图形谱,挖掘图形谱内涵,更好地把握乐曲中的音乐要素,从而使他们更好地理解音乐,掌握音乐,并爱上音乐。
