高中物理课堂教学与课程标准的一致性研究——基于《普通高中物理课程标准(2017年版)》

教学目标是教学过程对于课程标准的体现,课程标准是教学、评价以及教育相关活动的指导性文件,对课堂教学具有重要的指导意义。将课堂教学与课程标准进行一致性分析研究作为教师教学的一项评价指标,能够对教育起到反思、监督、促进的作用,有利于教师教学生学,也能够促进新课改的实施。