核心素养视域下的高中历史思想史教学研究

伴随着我国教育事业的发展,高中历史教学质量也有了很大进步。高中历史课程中的思想史内容,是培养学生学科核心素养的重要平台。但基于种种因素,当前高中历史思想史教学,大多未能达成应有的教育目标,实现其应有的教育价值。因此,历史教师必须在提高自身学科素养的基础上,在教学过程中,依托历史学科核心素养目标要求,对相关教学内容和历史知识进行系统化梳理,并补充必要史料以拓展认知广度,营建生本课堂以挖掘认知深度,为学生的思想营造涌动空间,以解决思想史教学没有“思想”的问题。