线段图在小学应用题教学中的作用

从事多年小学数学教学工作,学生对应用题的把握常常让我感到头疼,每次考试,学生失分最多的都是这类题型,特别是面临及格边缘的同学,往往只要多做会一道应用题,就能翻过60分的大山。多年的实践告诉我,应用题在小学数学教学中,既是教学中的重点,也是教学中的难点。有的应用题,其本身文字叙述较抽象,数量关系相对复杂。根据教育学研究的规律,小学生的整体思维能力着重是以具体形象思维为主,对于一些抽象的数学问题理解起来比较困难。解决应用题时,教师单纯从文字叙述本身去分析题意,用数学语言来表述题目中的数量关系,即使老师讲得头头是道,学生也难以理解,事倍功半。即使有部分学生能理解,也会局限于教师的思想灌输。为帮助学生解决这一困难,我们应该先从教学实践中寻找到行之有效的学习方法,帮助学生解决困难,提高解决数学问题的正确率,从而培养他们喜欢数学的兴趣。结合自己的教学经验,觉得画线段图在小学数学应用题的教学中能起到奇妙的作用,它能够将抽象的语言文字直观化,符合小学生思维的特性,将复杂的问题简单化,将模糊的数量关系清晰化,使学生易于理解,帮助学生轻松、愉快地解决较复杂的应用题。这样既培养了学生的能力,又促进了学生思维的发展,是数学应用题学习中切实有效的教学方法。