核心素养下的小学数学分层教学实践探究

小学阶段的学生学习素质参差不齐,学生能力方面存有较大的差异,这也使得学生在知识学习中存有较大的差异,对学生数学学习产生较大负面的影响。分层教学是因材施教的教学形式,根据学生个性差异提出的一种教学方法。基于此。本文主要分析核心素养下小学数学分层教学策略。