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如何利用微课提高高中物理课堂教学效率
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摘要
随着新课改的落实,高中物理教学需要重视学生的自主学习需要,提高教学效率,培养物理核心素养。但是在实际教学中,由于硬性教学方式的开展,多数学生的物理学习兴趣不高,在课堂教学中依赖教师的讲解,缺少主动的学习的兴趣和能力,不仅影响了教学效率,也制约了物理知识的有效理解认识。微课的应用可以将预习学习、重点知识、学习兴趣、课堂实验、理论应用五个阶段进行有效的整合,让课堂教学得到有效的延伸,提高教学效率。
作者
杜远高
机构地区
贵州省黔西南州义龙新区贵州顶效经济开发区中学
出处
《今天》
2020年第12期183-184,共2页
关键词
高中物理
课堂教学
微课
教学效率
分类号
G [文化科学]
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