初中数学课堂教学小组合作学习中教师有效指导的研究

随着新课程的改革,极大地改变了教育教学的方式方法,与此同时学生和教师的要求也出现许多变化。现阶段,小组合作方式广泛应用于初中学科教学,旨在激发学生的积极性和主动性,让学生深入记忆所学知识。实际上,小组合作学习是初中数学课堂常用的方式,但是因为在学习过程中,每个学生的意见都有所不同,导致出现争议或者分歧,出现一些很难解决的实际问题,降低小组合作的教学效果,因而需要教师有效指导小组合作学习。本文主要针对此,探讨初中数学课堂教学小组合作学习中教师有效指导的策略。