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小学语文习作单元学习模式分析
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摘要
随着新教改的深入发展,语文习作教学成为贯彻落实新课程教学理念的重要路径之一,在语文教学中拥有着十分重要的教学地位。单元式的习作教学模式通常包含了单元主题、学习目标、习作评价这几个要素,因此想要将习作单元教学模式的效用充分发挥出来,就需要将单元导入、习作开展、习作总结作为教学切入点,以此来制定教学计划和习作目标。单元习作教学具体可划分为情境创设、明确目标、制定计划、拓展运用、学习技能、评价反馈、反思提升这几个阶段,通过层层递进的教学方式,引导学生参与习作课堂,逐步稳固习作水平。
作者
刘红
机构地区
辽宁省沈阳市于洪区教育研究中心
出处
《中学生作文指导》
2020年第5期0051-0051,共1页
关键词
小学语文
习作教学
单元序列性分析
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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