摘要
识字是儿童学习语文的原点;是儿童学习语文的摇篮;更是儿童学习语文的钥匙。对于低年级儿童的识字教学,需要我们用文字的种子播撒在孩子的心间,滋润着他们的语文世界观。鲁迅曾说“识字,是一切探求之起步,识字是一种很重要的基本能力和基本素质,以致其他一切知识的学习,都必须以认字为前提和基础。”因此,当前需要把识字教学任务作为低年级教学的重中之重,教师需认真研读新课程标准对识字的要求,把握新教材的特点,以学生为主体,巧妙运用各种灵活有效的教学策略,激发学生对识字的兴趣,探索学生对识字的方法,拓宽学生对识字的途径,从而为学生阅读打下良好的基础。现笔者以部编版教材一年级上册《项链》教学为例,谈谈自己的识字教学策略。
