摘要
子曰:“温故而知新,可以为师矣”,“温故”的过程就是对已学习知识的回顾、总结、升华、反思。其中,反思就是“温故”环节中较有价值的一种学习方法。反思他能够对已经学习的知识进行深入挖掘,让我们的学习更加深入、更加广泛,能够促进学生的学习向纵深发展,让知识更加系统化。但是,在现实的教学中,老师们几乎不重视学生此方面的能力的培养,学生在这方面也没有意识,更谈不上习惯。数学是一门逻辑性、数理性极强的课程,恰当引导学生进行反思能过 课堂教学起到“推波助澜”的功效,尤其是在小学数学的教学中,我们应重视起学生学习习惯的培养,因此,培养学生自我反思能力在小学数学课堂教学中便是一项不容忽视的任务。怎样去培养就值得我们深入探讨,笔者在此结合个人教学实践谈谈自己见解。
