制定目标 激发兴趣——初中数学学困生转化研究

新课改倡导在数学教学活动开展中要使每一学生获得有效的发展。数学是一门具有抽象性的学科,一些数学学习能力有限和学习兴趣不高的学生,在长期无效的数学学习活动中成为了学困生。在以人为本该教育理念的指导下,教师要对每一学生负责,采取多样化的方式转变学困生,使其积极地参与到数学教学活动之中。