摘要
沉默作为一种交流方式普遍存在于人类的社会中,虽然它作为一种无声的非语言的交流,但由于其自身的局限性,在某种程度上又影响着人们的互动与交流。我们学习的最终目的是为了能够交流,因此在高中政治课堂中不可能是从头到尾的沉默。高中政治课堂沉默成为一种常態,并且学生总觉得政治课是一门说教课,学生总处于“沉默”中,不利于学生与教师,因此需要打破课堂沉默。新课程改革倡导“合作、自主、探究”这种新的学习方式,这就意味着政治课堂教学,需要改变以往死气沉沉的状态。这就要求我们找出高中政治教师课堂沉默的原因及对策。
