摘要
小学数学在经过素质教育、新课程改革后,教学质量已经得到了极大的提高,对于数学的知识学习本身就是具有一定难度,所以导致学生在学习数学知识的过程中会遇到很多自己不理解和难以解决的问题,严重的甚至会出现厌学和恐惧学习数学的现象,教师在数学教学的过程中应该积极的去引导学生,耐心的去分析数学课程中出现的问题,不断的调动学生学习数学的积极性,提高数学课堂教学的质量。因为数学要求学生具备较强的逻辑思维能力,所以数学教师要在学生思维发展的初期对学生进行数学综合素质和能力的培养,使学生走上全面发展的道路。因此本文主要针对小学四年级数学课堂中存在的问题进行探讨。并且针对相应的问题提出解决的方法和策略。
