新课程背景下小学语文识字写字教学方法研究

从小学语文教学体系的角度来看,在小学的低年级阶段,识字与写字是其教学核心,也是夯实小学生形成语文基础的重要环节。新课程的不断推进,使小学生在课堂教学中的主体性得到了凸显,为小学语文教师开展识字写字教学活动提供了更多的思路。小学生的年龄较小,认知能力也较弱,针对这样的教学情况,教师应该重视对识字写字教学方法的探究。本文就新课程背景下小学语文识字写字教学策略与方法展开了一系列的浅谈。