小学科学课堂教学中的提问现状及解决策略

新的《小学科学教学大纲》明确提出,要创造各种条件去激发学生的学习兴趣,引导学生进行自主学习。提问是教师在课堂教学中常用的一种方法,教师可以用问题来驱动学生进行自主探究和学习。本文在分析小学科学课堂提问现状的基础上,从情境性提问、启发性提问、渐进性提问和差异性提问四个方面探讨了小学科学课堂教学中的提问技巧。