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理念先行优化集体教学策略——以大班科学活动《有用的报纸》为例

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摘要《指南》指出:幼儿要通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。教师在收集操作材料时要考虑为幼儿创设轻松的学习环境;教学策略要以幼儿“自主学习”为准线,“探索发现”为基点进行。以大班科学活动《有用的报纸》为例,举例说明如何优化教学策略。

作者邢丽芳

机构地区浙江省嵊州市五爱幼教集团

出处《好日子》 2019年第33期226-226,共1页

关键词幼儿教学策略优化

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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好日子

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