摘要
长期以来数控技术专业的主要培养方向被习惯性的认为是数 控机床的操作、编程与加工。数控机床维修方向的重视程度相对较 弱。这其中的原因之一是机床维修对知识面要求较广,对机床的操 作、编程、电气和机械都有一定的要求,再加上对实践时间和熟练程 度方面的需要,职业学校的学生学习起来相对比较困难。如何构建 一个够用的数控维修知识体系,提高学生的学习兴趣和可操作性是 这类课程教学改革主要解决的问题之一。对于数控技术专业(加工方 向)的高职生而言,数控机床变频器故障维修显然是做不到的,应该 定位于模块级维修而不是元件级或芯片级。另一种情况是机床的维 修往往指定其他情况正常处理故障,这样的处理具有一定的盲目性, 下面以数控车床的主轴控制与维修为例详细介绍将数控原理与操作 编程相结合的方法。
出处
《产城(上半月)》
2020年第5期168-168,共1页
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