少数民族大学生在线课程学习体验的影响因素研究——以西北民族大学为例

随着信息技术的不断发展,大学生的教育也在不断注入新的活力,越来越多的大学生接触到了在线课程学习。因此本文就少数民族大学生群体为研究对象,通过文献研究法、问卷调查法、访谈法的研究方法对影响在线课程学习体验的因素进行研究,并提出相关建议,望能对相关领域带来理论与实践上的帮助。