摘要
在开展语文教学时,每一个字都可以激发出学生的无限想象,每一句话都能给学生营造出一个虚拟场景,而每一篇语文素材都能让学生见识到一种生活。出现这种情况的原因就在于语文学科有极强的人文性。作为初中语文教育者,笔者认为,我们要积极地应用这一点,给予学生一个充满人文魅力的学习空间,让学生在动情之后,在积极地思考之后再学习语言。这样的学习空间可以让初中学生在学好语文知识的过程中,同时解读生活素材,逐渐的转变为生活成员。当然,从教学、教育两个角度来说,我们也需要为学生营造人文化学习氛围,这样他们才能在其中投入情感、思想,生成认知。本文中笔者就对在初中语文教学中如何培养学生的人文素养进行了分析。
出处
《女报》
2020年第7期63-63,共1页