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小学数学个性化学习场域创新的路径
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摘要
在小学数学教学课堂,教师要重视结合个性化学习模式,有针对性的进行教学创新,从而才利于培养学生实践能力,本文从多方面对个性化教学方法进行了研究,旨在不断提高数学教学水平,从而为学生日后发展奠定良好基础。
作者
罗林
机构地区
贵州省安龙县招堤街道第五小学
出处
《女报》
2020年第7期165-165,共1页
关键词
小学数学
个性化
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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