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幼儿园区域活动生活化、游戏化探究
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摘要
以幼儿学习和发展为基础,丰富幼儿生活经验,提高生活技能,增强其游戏兴趣和学习动力,为幼儿创造更具教育价值的环境,这就是幼儿园区域生活化,也是当前幼儿教育中非常重要的一种方式。该方式能为幼儿创设游戏环境,设置具有生活化特点的游戏内容,让幼儿自由探索、合作探究,实现对幼儿的教育,提升其素养。
作者
戴妮
机构地区
江苏省苏州工业园区景城幼儿园
出处
《好日子》
2019年第34期239-239,共1页
关键词
幼儿园
区域活动
生活化
游戏化
探究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
姚金霞.
创新童谣教学模式,调动幼儿游戏兴趣[J]
.课程教育研究,2019,0(48):142-143.
被引量:2
2
孔蓉萍,徐琴,陈蓉蓉.
那片童年的山坡,载满探究自然之乐[J]
.教育家,2020,0(19):51-52.
好日子
2019年 第34期
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