期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈如何在情境中引导学生学习数学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
当今教学改革中,传统的课堂上板书+课本的教学模式已经无法满足学生多元化知识的需求与综合素养的培养。数学是基础学科中较为抽象的一门学科,其知识教学与例题求解本质上讲是培养学生解决实际问题的能力,想要让学生将枯燥的课本与现实生活紧密地结合起来,让解题思路更为明朗化,就需要重新探求情境教学的方法。本文浅谈如何在情境中引导学生学习数学。
作者
潘秋琳
机构地区
四川省广元天立国际学校
出处
《好日子》
2019年第34期169-169,共1页
关键词
情境
数学
解题思路
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈锋.
在小学语文教学中培养学生核心素养的有效策略[J]
.课程教育研究,2020,0(11):34-34.
被引量:1
2
苏天成.
浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J]
.科幻画报,2019,0(11):122-122.
3
韩炜.
高中英语教学中学生核心素养的培育[J]
.东西南北(教育),2020(12):170-170.
4
黄秋云.
浅谈小学英语书面表达能力的训练[J]
.新东方英语(中学版),2019(3):133-133.
5
吴强.
如何对电厂热能动力工程合理的规划设计[J]
.名城绘,2020,0(7):0237-0237.
6
魏明绪.
浅谈小学数学分数应用题教学之我见[J]
.新一代(理论版),2020(18):125-125.
好日子
2019年 第34期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部