期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

核心素养下互助式教学在高中数学课堂中的应用

下载PDF

导出

摘要交互式教学法是一种具有创新性的教学方法,着重培养的是学生的交流能力,强调的重点是以生为本.在高中数学教学中,采取交互式教学策略,能够有效地推进师生之间的深度对话,促进学生对数学学习内容的深入理解,学生在数学探究的过程中,他们的数学核心素养得以有效提升.

作者马道伟

机构地区安徽省濉溪中学

出处《读与写（上旬）》 2020年第9期219-219,共1页

关键词核心素养互助式教学高中数学应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1韦秋玲.提升小学生数学学习“对话力”的实践与探索[J].女人坊,2020,0(6):00094-00094.
2陈秀兰.小学语文第二课时教学中的深度对话[J].小学生作文辅导（语文园地）,2020(4):64-64.
3汲安庆.深度对话:让自我精神生命出场——蒋兴超《小石潭记》教学实录评析[J].中学语文,2020(16):37-44.
4吉洛打则.土著文明的诗性对话——由《凯欧蒂神迹:阿库乌雾旅美诗歌选》谈起[J].名作欣赏（学术版）（下旬）,2020(6):33-34.

读与写（上旬）

2020年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部