分层教学在高中生物课堂中的实践研究

教师在教学过程中能够发现学生之间的差异,若按照传统“一刀切”的教学方式而不考虑差异的存在,会导致这种差异分化更严重。分层教学则能够帮助教师根据学生的差异进行有区别的教学,使学生获得最佳发展。