基于学生主体性的高职思想政治课教学模式的构建

在素质教育不断深入的背景下,我国更加注重学生的全面发展,其中在高职思想政治教学工作中开始采用各种多样化手段进行授课。高职院校是促进学生全面发展以及综合素质提升的教学形式,在我国教育事业发展中有着诸多积极作用。而在新时期中要想实现提升高职思想政治教学工作的质量,就应体现出学生的主体地位,让学生加强体验,获得良好学习效果,实现在这一过程中引导学生形成正确的思想价值观念。因此,本文将围绕基于学生主体性的高职思想政治课教学模式的构建为主题来展开分析,通过详细了解当前高职院校思想政治课教学中学生主体性特征,再提出基于学生主体性的高职思想政治课教学模式构建的可行性对策。