绘画治疗对自闭症儿童情绪问题的干预研究

本研究利用绘画治疗的方法,选取了T市某康复医院情绪不稳定的自闭症儿童小J作为研究象,利用绘画对其进行一个月的情绪行为进行干预。通过文献,访谈,观察记录,针对个案情况进行资料搜索,并对搜索到的资料以及个案特征进行分析。从训练结果来看,小J“烦躁”情绪的次数有11次减少到6次;“厌恶”拍桌子的情绪有5次减到1次;“开心”情绪拍手的次数由3次增多到9次。由此可知,绘画治疗对改善学前自闭症儿童情绪行为问题是有效的。