语文核心素养取向下高考论述类文本考查对高中议论文教学的启示

高考论述类文本涵括广泛,逻辑严密,因其文学性、形象性、生动性不足,理论性、学术性、逻辑性有余而深为考生所忌惮。考生普遍面临的这种捉襟见肘的困境,反映了高中议论文教学所存在的某些痼疾。教师缺乏宏观规划和统筹,再加之根深蒂固的教学思维定势,就极有可能导致学生在论述类文本阅读和议论文写作能力方面先天不足。