核心素养下高中有机化学学习的“轻负高效”

在新课改中提出的“以学生为主体”的背景下,如何让学生的学习轻负高效显得尤为重要。高中化学知识内容繁多,将散乱的知识形成体系,建立学习模型,这将为学生的学习提供很大的帮助。本文将以“乙醇的性质”为例,从优化学生笔记的目的出发,结合思维导图的应用,建立学生对于有机化学学习的思维模型,帮助学生更高效地吸收化学知识。