新课程背景下初中分层走班制教学管理研究

随着现代社会的发展,人们的生活也变得越来越丰富精彩,初中生们的成长经历等方面存在的差异性也随之增大,这就使得个体差异渐渐突显。在新的教改背景下,初中阶段的教学慢慢转变思路,注重因材施教的分层走班制教学逐步走进了实际课堂中。但是,在具体实行的过程中,由于受到多方面因素的影响,出现了一些问题。因此,本文以此为入手点进行研究,以期提出有针对性的建议,为使分层走班制教学可以发挥出更大的积极作用。