相同的食材 不同的厨艺——基于学科核心素养的历史与社会作业布置

2014年教育部提出各段学生发展核心素养,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。作业是培养学生核心素养的重要途径,在此背景下,历史与社会学科作业的布置不能再仅仅以学业质量为标准,同时也应该要有效地发展学生的核心素养,注重学生能力的培养。