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运用一支粉笔巧妙开展教学——以“认识周长”一课为例
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摘要
离开多媒体这个先进的教学手段,运用最原始的一支粉笔开展教学,我们同样要有办法让教学继续下去,让课堂活起来。利用一支粉笔走进课堂,不单单是对教师基本功的考验,更是对教师应变能力的一次测试。教学方法有很多,只要是适合学生学习的,有利于学生学到新本领的就是好教法。
作者
柳连红
机构地区
浙江省丽水市经济开发区第二小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第11期49-49,共1页
关键词
粉笔
认识周长
教学手段
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
陆士红.
课堂教学中学生提问的跟进[J]
.小学数学教师,2019(10):56-57.
2
夏士勇.
基于教材,关注学情,提升素养——以“认识周长”教学分析为例[J]
.知识窗(教师版),2019(10):44-46.
3
孟大军.
在防控战“疫”中历练和成长[J]
.中国教育学刊,2020(4):106-106.
被引量:1
试题与研究(教学论坛)
2020年 第11期
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