利用好教材资源构建学生融会贯通的能力

我们作为教师，引领作用就体现在我们能火眼金睛的把这些资源发现、提炼并整合出来，然后有目的、有方向地将之设计成课堂活动，通过这种活动训练学生的语文能力，提升学生的语文水平，培养学生的语文素养和语文情怀，构建起语文学科知识的关联点来，让自己所学到的知识不要在头脑中孤立的、零碎的分布，而要互相关联，融会贯通，从而内化成深厚的语文素养。