初中化学实验课堂中合作学习方法的运用

传统的初中化学实验课堂,以老师为主体,难以提 升学生的实验探究能力,有的实验甚至脱离生活生产的实际,在一定程度上限制了学生分析问题、解决问题的能力,学生之 间缺少团队合作意识。很多教师运用小组合作的方式上实验 课,但多数合作学习的课堂中,会出现组长承担了大部分任务,其他组员的参与度低的现象。基于此,我将教材中的“一定溶 质质量分数的氯化钠溶液的配制”这一实验进行了改良,让学 生利用合作学习方法中的共学式,解决农业上关于选种的实际 问题。