核心素养指导下的高三英语阅读课例

《普通高中英语课程标准》指出“普通高中英语课 程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具 备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素 养。”英语课堂要充分体现“语言的工具性和人文性”(陈琳,2013)。阅读奠定基础,在高中英语学习的最后阶段,面临高考 压力,英语阅读课上如何践行“学科育人,知行合一”的研究极 具意义。本文将以一堂核心素养指导下的英语阅读教学为例,探索如何让学生在语篇学习过程中,运用有效的学习策略,夯 实“双基”,达成“三维目标”,培养“核心素养”。