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高中数学教学中的激励教育策略
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摘要
高中数学教师应该把激励教育融入日常教学之 中,设立激励环节,以学生为主体,通过合理的激励信念为学生 提供获取成功的机会,这对于提高自身的激励认知水平是十分 必要的。
作者
李国坚
机构地区
广东省台山市鹏权中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第12期10-10,共1页
关键词
高中
数学教学
实施
激励教育
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
2020年 第12期
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