高中语文群文阅读教学与学科核心素养的关联思考——以古诗文、小说阅读为例

群文阅读教学的显著特征是议题聚焦、群文探究和集体建构，这些特征为学生的言语实践、思维培养、审美培育及文化品悟提供了广阔的空间和多样实现的可能。从群文阅读教学与核心素养培育的关联出发，审思群文阅读教学对于涵育核心素养的意义和实践途径，有望为学科核心素养的培育找到一些新的路径。