个性化阅读应用于高中语文教学的分析研究

长久以来，阅读与写作始终占据着语文教学的“半壁江山”。从高考的试卷分值来看，阅读占据着较高分数，原因就在于阅读是对学生语文综合能力的考察，而语文综合能力的培养并不是在朝夕间形成的，需要一个积累的过程。对于高中语文教师而言，要想提高学生的阅读成绩，就必须让学生主动阅读，激发学生的阅读兴趣，个性化阅读就是很好的教学途径。本文就结合语文课程标准的要求，根据全国二卷对个性化阅读教学加以阐述，并使其应用于高中语文教学之中，有效的提高教学质量。