探析初中物理教学中教学情境的有效创建

新的课程教学理念,尊重学生的主体地位,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生基于原有知识经验,充实或改造自己的知识体系,建构个人认知结构的过程,重视探究与合作学习方式在促进学生发展中的作用。课堂教学过程,就是教师积极创设恰当的学习情境,唤醒学生已有的日常经验,搭建新旧知识间的联系桥梁,促进学生有意义学习的发生的过程。