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探究小学数学作业分层设计的有效策略
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摘要
分层教学模式是实现因材施教目的的有效教学方法,设置分层作业是重要环节之一,数学教师根据学生身心发展特点,设置不同课后作业,使其根据个人喜好和能力选择适合自己的一类作业,不仅能够提高学习效率,还能够在一定程度上激发其学习自信。
作者
王丽霞
机构地区
河北省邯郸市峰峰矿区第一小学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第14期66-66,共1页
关键词
小学数学
作业分层
必要性
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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