分析优化小学数学课堂导入的对策

对数学课堂教学而言,课堂导入非常重要。特别是小学阶段的学生,其身心发育还不成熟,传统的课堂导入无法有效激发学生的学习积极性,在很大程度上降低了学生的学习兴趣。教师根据教学内容和学生的学情,在课堂上使用导入方法,可以起到激趣、引思的作用,为主体教学的高效化打下基础。