摘要
小学生的德育不仅非常重要,也需要教师在展开的过程中采取正确的引导方式,要真正激起学生内在的情感共鸣,让学生领会到教师的教导,并且认识到自身存在的问题,在这个基础上学生才会形成好的行为习惯和认知能力,德育才会取得有效的实施作用。教师在组织与展开对于小学生的思想引导和良好品德培养的过程中,可以多从学生实际的情况出发,尤其是要留意学生的一些不良行为方式和习惯,有针对性的给予学生引导,并且及时指出学生的问题。这样才能让教育内容落到实处,能够体现出品德教育的针对性,不仅能够加深学生的印象,也会取得良好的思想品德教育的实施效果。