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高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力
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摘要
在高中阶段,物理属于一门主要的学科,涉及到的知识大部分比较抽象,对学生抽象思维能力存在较高的要求,基于此,本文浅要阐述了高中物理教学中抽象思维能力培养的意义,并分别从激发学生兴趣,培养抽象思维意识、借助物理实验,巩固抽象思维以及打造抽象框架,注重习题训练等方面,提出高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略。
作者
张以科
机构地区
贵州省毕节市民族中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第14期220-220,共1页
关键词
高中物理
物理教学
抽象思维能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2020年 第14期
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