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小学语文情境化课堂识字教学
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摘要
本文首先介绍情景化课堂在小学语文识字教学的价值,其次讲解小学语文识字课堂教学的现状,最后提出小学语文情境化课堂识字教学的应用对策,希望可以激发学生学习的积极性,使得学生可以更好的学习汉字,为今后的学习打下夯实的基础。
作者
张琳
机构地区
山西省长治市上党区新建柳林学校
出处
《缔客世界》
2020年第1期139-139,共1页
Maker World
关键词
小学语文
情境化课堂
识字教学
分类号
C [社会学]
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