期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈初中历史师生互动教学的策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在初中的教学当中,历史是一门能够对学生的人格进行完善的重要课程。在这样的重要课程当中,初中历史教师就应该通过师生互动教学方式,利用对历史知识的有效讲解,将学生对历史知识的了解程度进行增强,以此在提高学生历史学习效率的同时,达到对学生人文精神的有效培养。
作者
莫帮瑞
机构地区
贵州省平塘县西关中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第14期236-236,共1页
关键词
初中历史
师生互动
教学策略
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张苏.
新课改下初中英语课外阅读教学策略分析[J]
.校园英语,2020(15):224-224.
2
孙成丽.
微课应用于中职学校计算机教学中的策略[J]
.数码设计,2020,9(5):11-11.
3
陈碧凤.
调整结构,构建高品质高中英语课堂[J]
.知识窗(教师版),2020(12):29-29.
4
杨伦霞.
实现初中数学课程有效施教的策略[J]
.环球慈善,2020(6):187-187.
东西南北(教育)
2020年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部