高中历史有效教学的策略浅析

高中历史是一门具有人文性质的学科,对学生的思维方式和性格品质的塑造具有积极的促进作用。在高中历史的教学过程中,教师不仅要让学生了解相关的历史知识,更应注重让学生在此过程中,获得品格和思维方式的培养,真正将历史学习的效益发挥到最大化。本文注重从小组合作、思维导图以及自主探究三个角度进行探究。